第五十五章：张老师的委托

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    11月，阳光穿过图书馆高大的玻璃窗，在积着薄灰的长桌上投下明晃晃的光斑。
    临近期末考试，紧张气息像窗外凛冽的空气，无声地渗透进省城附中的每个角落。
    高三的倒计时牌每日翻动，高一实验班的气氛也绷紧了几分。
    陆沉依旧保持着他的节奏，教室丶机房丶图书馆三点一线，只是晚上宿舍熄灯后，手电筒的光亮持续得更久了。
    这天下午，陆沉正在图书馆的角落里，就着一杯沈老太太给的热水，啃着干硬的馒头，同时翻阅着一本从旧书堆里翻出来的丶七十年代末出版的《电子技术展望》。
    书里对未来（指八十年代中后期）的预测，如今看来有些已经实现，有些则显得过于乐观或跑偏，读来有种跨越时空对话的奇妙感。
    忽然，一个身影在他对面坐下，带来一阵轻微的凉风。
    陆沉抬起头，是张老师。
    张老师今天没穿平时那件沾着粉笔灰的深蓝色中山装，换了件半新的灰色夹克，表情也比平时多了几分郑重。
    「陆沉，正找你。」张老师压低声音，从随身带的旧公文包里拿出一个用牛皮纸仔细包着的丶方方正正的东西，放在桌上，「看看这个。」
    陆沉放下馒头，擦了擦手，小心地解开牛皮纸。
    里面是一叠装订整齐的丶用复写纸列印的文稿，纸张很薄，边缘有些毛糙，首页抬头印着省城大学微型计算机应用研究室字样。
    标题是：《基于Z80单板机的工业数据采集系统原型设计（讨论稿）》。
    后面跟着几页电路原理图丶程序流程图，还有密密麻麻的丶手写的注释和修改痕迹。
    陆沉的心跳快了一拍。
    Z80单板机！工业数据采集！这可不是中学课堂里会接触的内容，更像是大学里的小型科研项目雏形。
    「张老师，这是……」
    「这是我大学同学，现在在省城大学微机应用研究室的老王，他们组里搞的一个预研小课题的初步材料。」
    张老师推了推眼镜，声音压得更低，「老王知道我在这边教计算机，前阵子聊天时，说起他们这个设计在软体算法优化上卡住了，尤其是实时数据处理的效率和抗干扰方面，现有的思路效果不理想，进展缓慢。我……就随口提了提你，说我们附中有个学生，年纪小，但在计算机和电子方面有点特别的悟性。」
    陆沉静静听着，手指无意识地摩挲着那叠文稿粗糙的纸面。
    「我本来也就是随口一说，没想到老王上了心。」
    「昨天特意找了我，说他们那个项目，因为一些原因，近期人力紧张，这个前期的算法模拟和优化部分，想找个思路活丶有扎实编程和数理基础的人，帮忙做点外围的模拟验证工作，算是……一种另类的合作尝试。」
    张老师看着陆沉，眼神里有徵询，也有期许，「当然，这不是正式项目，没有经费，纯属课馀的丶探索性的。老王的意思是，可以把这个设计需求和部分非核心资料提供出来，看看有没有人能跳出他们原有的框架，提出点新想法，或者用更乾净的代码实现模拟验证。他们提供资料和必要的答疑，最后如果真有有价值的思路或代码，可以酌情考虑……嗯，给予一定指导，甚至将来有机会去他们实验室看看。」
    张老师顿了顿，似乎在组织语言：「老王他们也知道你才上高一，年纪小，不指望真能解决什麽大问题。但他说，有时候，局外人，特别是没被原有思维定势束缚的年轻人，反而可能有点不一样的视角。这材料，算是老王个人通过我，给你的一份特别的寒假作业吧。当然，接不接，全看你自己。这玩意儿不简单，牵扯到实时作业系统雏形丶数据滤波算法丶硬体中断协同，可能会占用你大量时间，而且很可能最后白忙活。」
    陆沉已经快速翻看了前面几页。
    系统概述丶设计要求丶硬体平台简介（基于TP801单板机，扩展AD/DA）丶核心难题描述……虽然只是框架，但问题抓得很准：如何在Z80有限的处理能力和内存下，实现多通道模拟量的定时采集丶数字滤波丶初步处理，并通过串口稳定上传。
    难点在于实时性丶精度和稳定性的平衡，特别是工频干扰的抑制。
    这对1987年底的中国高校研究室来说，是个很实际的课题。
    对陆沉而言，这些概念并不陌生，甚至有些古老，但用这个时代有限的工具去实现，却是一个全新的挑战。
    这比他写贪吃蛇丶画粒子碰撞有意思得多，也真实得多。
    「张老师，这材料……我能详细看看吗？可能需要点时间消化。」陆沉抬起头，眼神清亮。
    「当然，就是给你看的。不过，」张老师指了指文稿，「这上面有些细节可能涉及他们初步的设计思路，你看完，有什麽想法，我们可以讨论。但原始材料不要外传，阅后最好还我。另外，如果你真打算试试，不能用学校的苹果II和8086，那些机器环境不一样。你得完全靠纸笔推演，最多用BASIC在苹果II上做点最基础的算法模拟。核心的实现，得你自己在脑子里，或者用最抽象的伪代码来构建。明白吗？」
    「明白。」陆沉点头。
    这是要他在缺乏实际目标硬体的情况下，进行纸上谈兵和算法层面的攻坚。
    这恰恰锻炼的是最核心的系统思维和抽象能力。
    「别有压力。就当是个超纲的丶开放性的练习题。能学到点东西，有点启发，就是收获。就算最后没弄出什麽名堂，这个过程本身，对你理解计算机系统工作丶软硬体协同，也绝对有好处。」张老师语气缓和下来，「不过，期末考试在即，别因为这个耽误了正课学习。老王那边也不急，他们项目周期长着呢。」
    「我晓得轻重，张老师。」陆沉将文稿小心地重新包好，抱在怀里。
    纸张很轻，但他感觉怀里像是抱着一团火，一股久违的丶面对真正技术挑战的兴奋感，从心底窜起。

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